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            实验室运用玻璃教学仪器的引见

       提到学校教学仪器中实验室运用仪器每个人并不陌生，上化学课时总会运用到一些玻璃仪器，玻璃仪器器皿我们固然并不陌生但我们对它们了解又有几呢？下面为大家引见一下学校实验室运用玻璃仪器。 

        玻璃仪器的材料特性大致可以分为以下三大类：

        一、普通玻璃，即是一种钠钙玻璃，比较适用于制造量器等较低档玻璃仪器。

        二、硬质料 济南教学设备，按照其耐热急变温差的大小又可分为特硬质和硬质两种。硬质玻璃是一种硼硅酸盐玻璃，它有大炉吹制硬质料和灯工硬质料之分，灯工硬质料中增加了氧化钾的成分含量，能延长玻璃料的冷却时间，便于较复杂仪器的加工消费。特硬质高硼硅酸盐玻璃，其耐温急变温差追赶270℃。

        三、中性料玻璃，其为低硼钠钙玻璃，具有优秀的化学稳定性和高度透明度的特性。

        玻璃的材料特性很多，识别玻璃材料特性较正确的方法是化学分析法，但需求有一定的条件和技术才干中止。普通情况，可以用烦琐的方法对玻璃材料特性中止粗略的识别。 拉丝法：应用玻璃的收缩系数不同来区分玻璃材料特性。用灯工设备将两种不同料性玻璃加热使之黏合在一同，并待加热温度抵达玻璃软化温度时 高校教学设备，将玻璃拉成细丝，由于收缩系数不同构成的弧度不同，弧度大的收缩系数就大，即为软质玻璃，反之为硬质玻璃。 目测法：经过观察玻璃管管端的颜色来区分玻璃料性，普通软质玻璃呈青绿色，硬质玻璃多呈微黄或白色，颜色越浅玻璃越硬，重量也越轻。目测法普通是阅历丰厚的工作人员才控制。

浅谈实验室设施安全及管理维护

氨:

可由呼吸道、消化道及皮肤粘膜侵入人体。强烈刺激眼睛，流泪，咳嗽，声音嘶哑。0、45g/m3接触30min可危及生命. 1、室内通风，操作氨或浓氨水时带口罩或瞬时停止呼吸

2、吸入中毒者立即离开现场；误食中毒者谨慎洗胃，皮肤接触中毒者立刻用水或稀醋酸充分洗涤.

氟化氢:

经呼吸道侵入，腐蚀骨胳、造血神经系统、牙齿、皮肤、粘膜等。水溶液为氢氟酸 教学设备，对肌体组织有强烈的腐蚀作用。被低浓度氢氟酸灼伤后几小时才会感觉到疼痛，造成的溃疡不易愈合，引起剧痛.

1、严格按规程操作 化学教学设备，特别注意带好胶皮手套

2、慢性中毒及骨胳、神经、造血系统受损害者应长期**

3、氢氟酸腐蚀的救治，参见表1－14

甲醇:

通过呼吸道及皮肤吸收中毒。

吸入中毒损害神经系统，引起视神经疾病；误服中毒引起恶心、呕吐，全身青紫，重者很快停止呼吸而死亡.

1、通风应良好，中毒者移至新鲜空气处.

2、严禁当乙醇使用.

3、吸入中毒者注射解毒剂.